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Le Point – Le Canada doit baisser l’impôt des entreprises et adopter un taux d’impôt proportionnel
Le président Trump a réitéré son intention de réduire le taux fédéral maximal d’imposition des entreprises, en le faisant passer de 35 % à 20 %. Une baisse aussi abrupte, ou même plus modeste, aurait des conséquences sérieuses pour l’économie canadienne. Ottawa aurait donc avantage à réformer sans attendre son régime fiscal pour les entreprises et à introduire l’impôt proportionnel en se basant sur le taux de 10,5 % qui prévaut actuellement pour les petites entreprises, afin qu’il ne subsiste qu’un seul taux fédéral pour toutes les entreprises canadiennes.
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La réforme Morneau, les riches et les entrepreneurs
Les entrepreneurs et la réforme fiscale du ministre Morneau.
IEDM – La cimenterie de Port-Daniel : Les enjeux économiques – Germain Belzile
25 septembre 2017 | 4 min. 30 sec. | Midi info (Ici Radio-Canada) Entrevue avec Germain Belzile, chercheur associé senior à l’IEDM, […]
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Le Québec en queue de train
Le Québec et les récentes statistiques sur les revenus des ménages.
IEDM – Le Québec est pauvre en riches, et riche en pauvres…! – Alexandre Moreau
14 septembre 2017 | 14 min. 37 sec. | Martineau-Trudeau (CHOI-FM) Entrevue avec Alexandre Moreau, analyste en politiques publiques à l’IEDM, à […]
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Réforme Morneau : l’équité fiscale, oui, mais en baissant les impôts!
La réforme fiscale du ministre des Finances Bill Morneau.
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Ainsi va la « machine », ainsi paie le contribuable
La transformation de programmes sociaux en programmes d’emploi pour fonctionnaires.
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Small biz will bear brunt of Liberals’ blindside
La réforme fiscale du ministre des Finances Bill Morneau.
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Réforme Morneau – Les petites entreprises vont écoper
La réforme fiscale du ministre des Finances Bill Morneau.
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Où va l’argent de l’éducation?
Le gouvernement du Québec a annoncé au printemps dernier des dépenses additionnelles en éducation. Ces nouvelles dépenses s’ajoutent aux fortes hausses qui ont eu lieu depuis dix ans. Ces augmentations sont-elles viables à long terme? Donnent-elles des résultats pour les élèves? Enfin, y a-t-il d’autres solutions qui feraient que le contribuable en aurait plus pour son argent?